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胡曉珮：技巧的大灰狼——答我愛箐箐箐箐愛我

　　為了理論的直接和深入，我創(chuàng)辦藝術(shù)兒童工作室，對(duì)孩子們進(jìn)行研究和跟蹤教學(xué)。但我對(duì)老師們說得最多的話就是：無論你們是美術(shù)學(xué)院多優(yōu)秀的畢業(yè)生，有多深的技巧，但對(duì)這里的孩子，特別是3-5歲的，請(qǐng)把“技巧”的爪子、尖牙和尾巴先統(tǒng)統(tǒng)地都收起來，當(dāng)你們急于把技巧告訴孩子時(shí)，要意識(shí)到：那是狼來了。

　　“美術(shù)”本身是“上美下術(shù)”的藝術(shù)。技巧是“術(shù)”，是美術(shù)構(gòu)成的要素之一，但它也是第二位的，“美”是第一位的根本，始終是高高在上的靈魂，“術(shù)”則是可以放在腳下的，否則，就是本末倒置，那么更何況兒童美術(shù)呢？特別是對(duì)于低齡的孩子們，“術(shù)”在此被我理解為一種能啟發(fā)孩子去敞開心靈去觀察、理解、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)造和欣賞美的方法或途徑，而絕不是通常概念的“技術(shù)、技巧”。

　　成人已經(jīng)規(guī)范后的有統(tǒng)一規(guī)律的技巧，就如同“狼”，真會(huì)吃掉孩子們，吃掉的是他們源于基因和環(huán)境的先天差異性；吃掉他們那雙喜愛觀察世界的眼睛，變得如同盲人摸象一樣；吃掉他們應(yīng)該得到贊美，卻被技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)齊一抹殺的靈氣；也吃掉他們本來就善于發(fā)現(xiàn)不同、展現(xiàn)不同的勇氣；還會(huì)吃掉的是在每一個(gè)人的生命里就存在的從童年階段就該珍視和培養(yǎng)的真正的創(chuàng)造力。真的這么嚴(yán)重？對(duì)，就是如此，不妨就看看在人們腦海中永遠(yuǎn)是“松、梅、竹、菊”印象的中國畫，有的孩子的作品和老年大學(xué)爺爺奶奶的畫沒有兩樣，難道我們的本土藝術(shù)就真的沒有生命力么？再看看自稱為“兒童畫”的簡筆化，一樣的模子、一樣的方法把孩子千變?nèi)f化的幻想和差異全部吞掉。

　　箐箐媽媽，你寶貝的狀態(tài)非常正常，如果在三歲，她畫得不亂了，那就真出問題了，她還是個(gè)涂鴉期的孩子。談到是否有標(biāo)準(zhǔn)，那么，成人認(rèn)為的“亂”和“瞎寫瞎畫”就是三歲孩子的標(biāo)準(zhǔn)之一，如果我們常常問詢他們畫得是什么，這個(gè)點(diǎn)、線都是什么，如：“啊，我知道了，你的畫是小樹枝吧？”，這樣的問話會(huì)給孩子帶來聯(lián)想，如果不是，他會(huì)告訴你對(duì)的是什么，說明他的根源，也許說“這是我去公園的路”；如果他也不知道，有時(shí)會(huì)順著你的思路去聯(lián)想，還會(huì)發(fā)展，也許說：“對(duì)，風(fēng)在吹它呢！”，我們做媽媽的一定要在她畫的時(shí)候多用語言和她交流，她會(huì)進(jìn)而喜歡用繪畫這樣的方式來和你溝通的，逐漸，什么都想畫，就如同什么都想說一樣，因?yàn)椋瑳]有孩子是不愿意表達(dá)的，涂鴉期的繪畫更多意義上就是表達(dá)孩子的內(nèi)心和需求。另外，對(duì)與“亂”的理解，媽媽們還應(yīng)注意到，孩子的小肌肉、骨骼都在發(fā)育，手與腦的協(xié)調(diào)能力還沒有完善，她想畫個(gè)圓，卻成了方，實(shí)際上，繪畫也是她成長痕跡的真實(shí)記錄。

　　箐箐對(duì)色彩不見得就不敏感，只是還需要某些有趣味的啟發(fā)，你可能做得還不夠多，或不足以引起她的興趣。我有過這樣的體會(huì)：孩子不愿意安靜，我就特別有興趣地自己講故事，沒講幾句，她就跑過來了。如果你把顏色擺開，自己揮揮灑灑地涂抹，放得很開，玩兒得滿手都是彩，孩子就沒有不想玩的，在游戲中，她會(huì)喜歡色彩，而且我們還能發(fā)現(xiàn)她的色彩傾向，這是每個(gè)孩子都有的，但一定是不同的。

　　千萬別懷疑，你的寶貝沒有天份，你本人就從事設(shè)計(jì)，多少都會(huì)有基因的影響，她應(yīng)該更具有天賦。

　　另外，還可以看看我的8月8日的帖子：孩子為什么不愛畫畫了？

　　祝你早一天發(fā)現(xiàn)孩子與眾不同的藝術(shù)感覺，哪怕只早一天，對(duì)孩子都是幸運(yùn)的。

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